初二英语提高案例——（石家庄）教育中心

学生姓名：

学校：石家庄18中

年级：初二

辅导科目：英语

提升幅度：20

辅导教师：吴志敏

    个性化分析：

该生性格内向，不愿主动与人交流，由此导致课上、课下不愿问问题，导致英语成绩不好，学生初来到新思路时，英语基础较差，词汇方面，简单的单词基本上可以掌握，但长难单词掌握不全，习惯方面不能主动记笔记，课下缺少对英语巩固练习。

辅导计划和方案：

针对这种情况我制定了如下辅导计划：

一、 首先从音标入手同，音标是学习词汇的基础，根据发音来记忆长难单词，单词就容易多了，并且对听力起着举足轻重的作用，听力关键是读音。

二、 对词汇要求每次上课必须把该记的单词掌握并听写，在这样的基础上，句子和文章学习起来就会容易的多，便于深刻掌握。

三、 系统地讲解英语基本语法，从最基本的名词，代词和时态，由易到难过渡的方式来进解，待讲完后，开始针对所讲内容进行强化训练。题目分层级设计，有一定的梯度，题型适度。

四、 精选历年和所学知识相关中考试题，作为示例，详尽讲解，突出解题方法要引导，注意答题技巧指导和归纳，并设计了相应的变式题目，举一反三，这样有助于学生在考试中以不变应万变。最终取胜。

五、 点击重点，化解难点，辩解难点，辨析误点，排除疑点，关注焦点和热点问题。

六、 课下适当的留下练习同，对所学知识进行巩固。

七、 和家长的及时沟通也很重要，学生的基本情况家长要有所了解，并对孩子进行监督，对学生成绩的进步也起很重要的作用。

        经过一个多月的学习，词汇量进一步得到巩固，语法方面也掌握了一些重要常用的语法规则。对其应用也掌握了一些，但还不够全面，课下布置的作业也可以很认真的完成，笔记也认真去整理。在这些方面的基础上取得了考试的进步，由刚来的53分考到了70多分，在以后的辅导里再加强熟练，期末一定会有更大的突破。

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